A B C D Corsi di lingua e cultura per l'integrazione

Il presente progetto trae origine e rappresenta una evoluzione dell’esperienza di tutoring educativo maturata da alcuni anni dalla Fondazione L’aliante a favore di adolescenti stranieri. È emerso, dall’esperienza passata, che nello specifico gli adolescenti giunti da poco in Italia vivono un momento di grande difficoltà nella fase di inserimento scolastico. Questo progetto vuole venire incontro ai bisogni degli adolescenti stranieri neo arrivati, fornendo loro tutti gli strumenti necessari per una corretta integrazione, inoltre, intende affiancare i docenti delle classi di destinazione dei ragazzi, nelle attività didattiche. L’obiettivoè quello di accogliere e inserire in modo positivo ragazzi e ragazze che stanno vivendo una profonda e spesso faticosa ridefinizione della loro identità. La loro esperienza scolastica ha avuto inizio in paesi con sistemi educativi molto diversi dai nostri, hanno poca o nulla conoscenza della lingua e della cultura italiana. A scuola viene chiesto di “entrare” in una rete di conoscenze ampia e complessa, di cui gli alunni italiani si sono impossessati in lunghi anni e che loro devono invece acquisire rapidamente: si tratta di passare dal linguaggio della comunicazione, che i ragazzi apprendono con facilità, alle microlingue dello studio, estremamente tecnico, specialistico ed astratto.

• Obiettivo

  • Potenziare gli strumenti e le capacità di accoglienza da parte della scuola secondaria di secondo grado.
  • Sostenere il ragazzo che presenta particolari difficoltà nel processo d'integrazione scolastica e sociale.
  • Coinvolgere la famiglia come partner del processo d'integrazione del figlio, tramite la valorizzazione delle sue competenze parentali e la conoscenza della realtà istituzionale italiana.
  • Definire strumenti per l'orientamento alla scuola e al lavoro di minori stranieri non accompagnati.
  • Attivare delle relazioni tra alunni stranieri ed italiani, attraverso delle attività ludiche, utilizzando strumenti multimediali.

• Obiettivo generale

  • Potenziare gli strumenti e le capacità di accoglienza da parte della scuola secondaria di secondo grado.
  • Sostenere il ragazzo che presenta particolari difficoltà nel processo d'integrazione scolastica e sociale.
  • Coinvolgere la famiglia come partner del processo d'integrazione del figlio, tramite la valorizzazione delle sue competenze parentali e la conoscenza della realtà istituzionale italiana.
  • Definire strumenti per l'orientamento alla scuola e al lavoro di minori stranieri non accompagnati.
  • Attivare delle relazioni tra alunni stranieri ed italiani, attraverso delle attività ludiche, utilizzando strumenti multimediali.

• Destinatari

   Adolescenti stranieri, italiani e loro famiglie.

• Azioni

  • Organizzazione di momenti di coprogettazione con gli insegnanti che dovranno accogliere i ragazzi a settembre.
  • Costituzione di un corso base di italiano e uno avanzato per far fronte all'esigenza dei ragazzi neo-arrivati, ed in particolare di quelli da poco ricongiunti al nucleo familiare (corsi A1 base e uno di A1 avanzato, e un corso di A2 base e un altro di A2). Sono previsti test d'ingresso scritti e orali per la valutazione delle competenze. È prevista la distribuzione il primo giorno, di un modulo di autorizzazione alla frequenza, da far firmare ai genitori, nonché l'autorizzazione al trattamento dei dati personali con l'informativa da rilasciare agli stessi e colloqui con i genitori.
  • Percorsi personalizzati con la finalità della ricostruzione dei curriculum scolastico (mappa delle conoscenze e valutazioni delle competenze in lingua d'origine) e della biografia (conoscenza della sua esperienza migratoria, ricongiungimento con i genitori) dello studente di recente immigrazione per la definizione di programmazioni individualizzate.
  • Presa in carico di situazioni caratterizzate da gravi difficoltà di apprendimento e d'integrazione.
  • Promozione di interventi di educazione interculturale.
  • Incontri con i genitori finalizzati ad informare circa il funzionamento e le regole della scuola e partecipazione a gruppi di mutuo aiuto.

• Risultati attesi

  • Acquisizione da parte delle realtà scolastiche di competenze pedagogiche e didattiche interculturali.
  • Facilitazione nell'ingresso nella realtà scolastica italiana.
  • Conoscenza del profilo scolastico e biografico degli studenti stranieri.
  • Rilevazione del quadro di difficoltà dell'adolescente/studente straniero.
  • Miglioramento della sua motivazione all'apprendimento, dei risultati scolastici e del grado di socializzazione.
  • Partnership dei genitori nel percorso educativo e d'integrazione del figlio/a.

• Dove

  Milano

• Quando

  da maggio a novembre 2009.

• Fonte

  Fondo Europeo per l’Integrazione di cittadini di Paesi terzi - Azione 3, anno 2007-2013.
  Ministero dell’Interno - Dipartimento per le Libertà Civili e l’Immigrazione - Direzione Centrale per le politiche dell’immigrazione.
  Progetto co-finanziato dall’Unione Europea.

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